Chinesischer Pilot / Chinese pilot / 中文试点 · Werkstattfassung 0.13.0 · 21.10.2026
Werkstattstand: muttersprachlich-fachliche Prüfung noch offen. Keine vollständig freigegebene chinesische Gesamtausgabe. / Work in progress: specialist native-language review pending; not a fully approved Chinese edition. / 试验稿：母语专业审读待定，非已全面审定的中文版。
Der chinesische Pilot untersucht, welche Verstehensoperationen sich zwischen chinesischen, deutschen und englischen Begriffen teilen lassen – und wo ähnliche Namen verschiedene Bereiche erschließen. Er ist keine bloße Übersetzung des Atlas. Diese Werkstattfassung macht die bisherigen Texte und ihre Entwicklung sichtbar, einschließlich offener Quellen- und Begriffsgrenzen.
23 ausgearbeitete chinesische Pilotprofile, darunter zwei eigenständige Kandidaten, zwölf deutsch-englische Vergleichsfenstergruppen und sechs dreisprachige Lesestrecken. Die Verlinkung eines bestehenden deutschen oder englischen Profils bedeutet nicht, dass ein chinesischer Text bereits in den kanonischen Bestand importiert wurde.
0.8.0 · Deutsch / English / 中文
Ein Fragezeichen bezeichnet noch keine Denkbewegung. Entscheidend ist, ob ein Text Wissen erfragt, Zustimmung nahelegt oder eine eigene Antwort vorbereitet. Das sind keine drei starren Schubladen: kommunikative Funktion und Organisation der Antwort können sich überlagern. Die folgenden vier Fälle werden deshalb nach zwei verschiedenen Fragen gelesen: Was tut die Frage im Zusammenhang? Und wer führt die Antwort aus?
0.9.0 · Deutsch / English / 中文
Manchmal sagt Sprache ausdrücklich: Dies ist wie jenes. Manchmal lässt sie einen Bereich durch einen anderen verstehen. Und manchmal stellt sie zuerst ein Bild vor uns, von dem aus sich eine Empfindung oder ein Thema entfaltet. Diese drei Beschreibungen öffnen unterschiedliche Lektürefragen. Sie sind weder drei vollständig getrennte Sprachwelten noch eine fertige Übersetzungstabelle für 比 und 兴. Die chinesischen Quellen helfen uns gerade deshalb, weil sie die vertrauten Schubladen nicht einfach bestätigen.
0.10.0 · Deutsch / English / 中文
Eine Anspielung verlangt nicht nur, dass wir Wörter verstehen. Sie kann uns auffordern, von einem kurzen Signal zu einem anderen Text zu wechseln und mit verändertem Verständnis zurückzukehren. Der chinesische Vergleich macht beides sichtbar: den Erkenntnisgewinn dieser Bewegung und ihre Abhängigkeit von zugänglichem Vorwissen. Die folgende Lesestrecke ist ein begründetes Analyseangebot, kein Bericht über tatsächlich getestete Leserreaktionen.
0.11.0 · Deutsch / English / 中文
Ironie ist kein automatischer Befehl, jeden Satz ins Gegenteil zu übersetzen. Wir müssen unterscheiden, was gesagt wird, auf welche Stimme es zurückgeht und welche Haltung der Zusammenhang erkennen lässt. Im literarischen Text kommt eine weitere Frage hinzu: Muss der Erzähler selbst ironisch sprechen, oder entsteht die Kritik erst dadurch, dass wir seine Darstellung gegen andere Textsignale lesen? Diese Lesestrecke untersucht die Grenze, statt das vorhandene Profil stillschweigend auf jede erzählerische Ironie auszudehnen.
0.12.0 · Deutsch / English / 中文
Ein Wort kann etwas benennen und zugleich den Zugang zu etwas anderem öffnen. Die entscheidende Frage lautet aber nicht: Welche Beziehung ließe sich finden? Sie lautet: Welche Beziehung wird hier tatsächlich zum Verstehen gebraucht? Diese Lesestrecke trennt eine sachliche Verbindung, ihre sprachliche Nutzung und die weitergehenden Vorstellungen, die sie anregen kann. Darin liegt ein Erkenntnisgewinn des chinesischen Vergleichs: Er macht unsere eigenen Kategoriengrenzen sichtbar, ohne alle Grenzen für beliebig zu erklären.
0.13.0 · Deutsch / English / 中文
Eine Äußerung wiederholt sich, aber die Situation muss nicht dieselbe bleiben. Zwischen zwei gleichen Sätzen kann ein Verlust liegen, ein Versprechen oder der Wechsel der sprechenden Person. Andererseits kann wiederholtes Material innerhalb einer Wortform eine sprachspezifische Funktion übernehmen. Diese Lesestrecke hält beides auseinander: Was kehrt im Text zurück, und was wird innerhalb einer Form gebildet? Die chinesischen Quellen liefern dafür nicht nur zusätzliche Beispiele, sondern schärfen die Frage, auf welcher Ebene wir überhaupt analysieren.
Die Texte wurden mit dem vorhandenen Quellenbestand erarbeitet. Klassische Textpraxis, heutige Fachbezeichnung und historische Theorie werden getrennt belegt. Ein altes Beispiel ist nicht automatisch der Erstbeleg des heutigen Fachworts. Eigene Denkwege und Resonanzdeutungen sind als Atlasanalyse zu lesen, nicht als gemessene Leserwirkung.
Die bereits empfohlenen weiteren Bibliothekswerke gelten noch nicht als gelesen. Private Buchscans, vollständige Seitenbilder, lokale Dateipfade und interne Prüfpakete werden hier nicht veröffentlicht. Neue Texte bleiben bis zu ihrer fachlichen Prüfung als Werkstatttexte kenntlich.