AT-ADD-20261020-0049 · 完整条目稿 0.57.0
持续欺凌
选定实例有根据的示例
定义
本条考察反复的敌意或贬损行为模式：它使某人处于不利地位，并削弱其有效抵抗。嘲弄、排斥、扣留信息或持续无视都可能参与，不能只靠一份伤人词语清单判断。
深入理解
一次打断可能偶然；跨会议、消息和决定反复出现时，它可能与不发邀请、流传笑话一起形成系统性不利。顺序、针对对象和参与机会分配，比一条戏剧化语句更重要。
第三人通过认可、转发、质疑或忽略参与其中；作用须展示，不能仅由沉默推定。沟通分析不能代替组织事实、个人证言及安全回应的条件。
思考如何推进
- 记录具体行为、语境与时间顺序。
- 检查重复针对及参与限制。
- 说明各参与者的角色和资源。
- 判断模式前检查反面证据。
- 保留对安全回应条件及未明事实的说明。
例子
虚构例子：志愿者反复收不到规划消息，随后又因准备不足遭到嘲笑。每次遗漏都被称为小失误。把事件连起来，才能追问谁控制了满足群体要求所必需的信息，但这种模式仍须证据。
反例与界限
分歧、批评或一次粗鲁发言，单独都不足以确立欺凌；语气平静也不排除欺凌。本条不设统一诊断阈值，沉默也不能只解释为共谋。
与相近概念的区别
面子工作关注更广社会地位，冲突可有目标竞争却无持续侵害。权力是更广关系，名义平等者之间也可形成不平等。
研究与应用
互动研究可连接带日期的消息、会议准入和回应，保护机密，区分观察、报告与推论；分析不替代保护措施或法律意见。
作用与限制
分析单位从孤立不礼貌转向累积形成的参与与抵抗条件。
共鸣
重复的微小排除可能改变一种声音是否还期待回应。注意模式，使这种社会关系可见。
为什么收录这个概念
它用跨时间的参与条件检验系统性不利，不把单句失礼直接升级为完整诊断。
从中文阅读出发
机构语境突出时，英语workplace bullying更清楚；德语Mobbing不能机械译为英语mobbing，后者另有集体攻击义。中文也需区分校园与职场场合。
历史背景与来源范围
资料把沟通模式与骚扰和排斥研究及公共讨论相连。历史概述不确立现行法律定义或通用诊断界值；校园与职场须分语境。
实践、术语命名与中文译名的历史须分别核对。本稿不由一个相似例子推出中文术语的首例。
历史补充
资料把沟通模式与骚扰和排斥研究及公共讨论相连。历史概述不确立现行法律定义或通用诊断界值；校园与职场须分语境。
历史补充
机构场合可用workplace bullying，避免把Mobbing机械译为mobbing，后者在英语还有其他集体攻击用法。
原条目词源字段的译文
bullying由bully构成，Mobbing不自动等同英语mobbing的每种用法；所选英文术语须合场景。
这是既有原条目字段，与中文术语史须分别判断。
原条目的编辑沿革
资料把沟通模式与骚扰和排斥研究及公共讨论相连。历史概述不确立现行法律定义或通用诊断界值；校园与职场须分语境。
来源与查阅范围
下列记录保留原资料的书目名称。所列页码不表示本轮重新阅读全文或独立核验其中全部引文。
- K. Kanellopoulos: Mobbing. Historisches Wörterbuch der Rhetorik, Band 10, Sp. 716–724 (Schluss vor Moderation).
引用本条
Reich, Michael（编）：持续欺凌，AT-ADD-20261020-0049。语言图谱，Release 17.1.0，中文完整条目稿 0.57.0。引用时请注明访问日期及译稿审校状态。