AT-ADD-20261020-0164 · 完整条目稿 0.57.0
独词话语（Holophrase）
语言手法与程序独立认识贡献
定义
独词话语中，一个词在具体互动里承担比词典释义更完整的言说作用。要理解请求、指认或报告，仍须看动作、情境和接续。
深入理解
孩子指着门说“外面”，可能参与命名地点、请求出去或评论某人不在。前序互动、目光、手势及回答共同限制解释；成人方便的完整句改写，不证明孩子内部已表征同一完整句。
词汇形式与交际成就要合看却不合并。成人喊“小心！”提供比较，不证明相同发展机制。有效独词话语也不推出普遍年龄表或儿童潜在句法的完整理论。
思考如何推进
- 记录词语及直接情境。
- 观察手势、语调与前序行动。
- 比较可成立的交际功能。
- 考察随后理解与修复。
- 不以成人改写预设隐藏整句。
例子
虚构孩子对着关门说“外面”。成人拿来外套，孩子却摇头，指向刚出门的小狗。这一回应要求修正“孩子想出去”的初步理解。
反例与界限
一个词单独印在词典里，不就显示了一个完整交际行动。成人猜到一种意思，也不证明孩子原本表达的只能是那种意思。
与相近概念的区别
省略分析可假定可恢复结构，独词话语未必预设一整句已形成后被省掉。言外行为关乎行动而非一个词的形式。
研究与应用
发展互动研究可比较跨情境复现。资料中的Dore参考此前仅查摘要，不计作新的全文核实。
作用与限制
读者看见共同解释工作，不只按词数衡量交际能力。
共鸣
一个词伸入已共享情境，并从得到的回答取得进一步形状。
为什么收录这个概念
它使短小形式的情境成就可理解，同时不将解释成功当作潜在句法已证。
从中文阅读出发
single-word utterance较谨慎描述形式，one-word sentence可能先带入待检验句法。中文“独词话语”也保留分析空间，不预先决定“句”如何成立。
历史背景与来源范围
资料比较Harjung修辞名称与发展研究的专业争论，出版时间与后来在线可得时间分开。
实践、术语命名与中文译名的历史须分别核对。本稿不由一个相似例子推出中文术语的首例。
历史补充
资料比较Harjung修辞名称与发展研究的专业争论，出版时间与后来在线可得时间分开。
历史补充
single-word utterance可谨慎描述形式，one-word sentence可能先引入正待检查的句法分析。
原条目词源字段的译文
学术构词结合整体与表达相关成分，其形态不证成特定心理语言学解释。
这是既有原条目字段，与中文术语史须分别判断。
原条目的编辑沿革
资料比较Harjung修辞名称与发展研究的专业争论，出版时间与后来在线可得时间分开。
来源与查阅范围
下列记录保留原资料的书目名称。所列页码不表示本轮重新阅读全文或独立核验其中全部引文。
- Harjung: gescannter Lexikonartikel zur Sprachkunst; Buchseiten 220–221.
- John Dore (1975), Holophrases, speech acts and language universals, Journal of Child Language 2(1), 21–40, DOI 10.1017/S0305000900000878. Abstract und Metadaten gelesen, NICHT der zugangsbeschränkte Volltext; Onlinebereitstellung 2008 ist nicht das Erscheinungsjahr.
引用本条
Reich, Michael（编）：独词话语（Holophrase），AT-ADD-20261020-0164。语言图谱，Release 17.1.0，中文完整条目稿 0.57.0。引用时请注明访问日期及译稿审校状态。