关系图式（Diagram）

定义

关系图式通过自身部分之间可追踪的关系，来表示对象中的关系；位置、连接、方向或包围可以承担结构功能。

深入理解

关系图式用其自身元素之间可追踪的关系，表示对象域中的关系。位置、连线、方向或包围可以承担结构工作，不必像对象外观。映射规则及取舍须说明，图看起来直观也不保证中性或正确；表格、地图等形式亦可在特定分析中具有图式功能，边界不是简单互斥。

思考如何推进

1. 确定对象关系。
2. 说明元素与映射。
3. 检查图中推论。
4. 比较省略和变换。
5. 返回对象检验。

例子

网络图把概念画成节点，把有根据的关系画成不同线型。空间距离只有在映射规则已说明时，才可代表语义接近。

反例与界限

装饰图像若内部排列不系统对应对象关系，就不是这里的图式；图形好看也不能保证尺度和编码没有误导。

与相近概念的区别

不同于单纯画得像；也不把表格和地图永远排除于广义diagram之外。

研究与应用

符号与可视化研究可复核编码规则、读者理解及错误推论。

作用与限制

关系被重新安排为可观察形式，同时引入表示责任。

共鸣

连线让联系显眼，也让未被画出的联系值得追问。

为什么收录这个概念

使直观与论证之间的转换可检查。

从中文阅读出发

三语说明须交代坐标、方向等惯例，不假定任何读者都自然同读。

历史背景与来源范围

Peirce及后续图式理论的范围分别注明，不把一张图当理论已证。

实践、术语命名与中文译名的历史须分别核对。本稿不由一个相似例子推出中文术语的首例。

已整理的历史背景

皮尔斯图式推理通过构建一个表示，关注其关系并进行允许的变换，从而揭示出进一步的关系。关系图式之所以有用，不仅仅是因为它比句子更容易观察。它的排列必须保留与推理相关的结构，而附带的图形特征不应被误认为是对象的属性。因此，1904年和1906年的段落使关系图式成为一种探究工具，而不是推理结束后添加的插图。对于《地图》，这为询问图形如何使读者能够发现以及这种发现如何得到验证提供了历史基础。页面上的优雅箭头或接近性本身并不构成语义或因果关系的证据。表示性的约定必须加以说明。这些手稿摘录是通过后来的一次汇编获得的，并未与原始版本进行汇编。它们记录的是皮尔斯的处理方式，而不是关系图式作为英语单词的更古老的历史，以及几何图示的起源。

历史分析的结论与边界

图示性证据需要表示规则和对象之间存在经过测试的关系。

图谱中已有的联系

AT-103-021 · AT-119-045 · AT-134-029

来源与查阅范围

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引用本条

Reich, Michael（编）：关系图式（Diagram），AT-119-039。语言图谱，Release 17.1.0，中文完整条目稿 0.57.0。引用时请注明访问日期及译稿审校状态。