MICHAEL REICH · 语言图谱

AT-145-004 · 完整条目稿 0.57.0

以人称为中心的指示系统

分析概念独立认识贡献

定义

按指称对象与说话人、听话人或双方的接近关系来组织指示形式的系统。

深入理解

以人称为中心的指示系统把对象同说话者、听话者等言语参与者的区域关联起来。三项形式不自动证明人称定位，也可能只是三种距离。具体选择还可能受可见性、共同注意和话语可及性影响，不能将日语 ko-so-a 的所有使用都压缩成三块物理区域。应以改变参与者位置而保持其他条件的比较作诊断。

思考如何推进

  1. 确定言语参与者。
  2. 控制对象距离。
  3. 改变参与者关系。
  4. 检查可见性和话语条件。
  5. 限定系统及用法。

例子

一本书在交谈对象身旁，另一本书距说话人同样远，却位于中立位置。说话人选择指向听话人附近的形式；参与者的位置参与决定这种选择。

反例与界限

一个系统用不同形式表示近处、中距离和很远处，只有三个距离等级。如果没有专门指向听话人附近的形式，仅凭这一点不能称为以人称为中心。

与相近概念的区别

不同于人格化、一般三分距离或所有指示词。

研究与应用

指示研究可结合空间场景、对话及自然用例比较定位中心。

作用与限制

听话者的位置可成为独立的指示参照，而不只是说话者远近的附注。

共鸣

指向一件东西，也可能需要先知道你站在哪里。

为什么收录这个概念

显示指示如何把多方注意编入空间关系。

从中文阅读出发

中文“这／那”与英德指示资源可构造同样场景比较，但不能按译成 this/that 判定某种语言没有其他定位方式。

历史背景与来源范围

Sapir 的可见性及参与者方位示例是历史类型比较，不能取代现代语言的完整描写。

实践、术语命名与中文译名的历史须分别核对。本稿不由一个相似例子推出中文术语的首例。

已整理的历史背景

在1921年使用一个涉及农民和鸭子的模型场景时，Sapir在他的英语和德语示例中未表达的空间和指称的关系。他随后的改写引入了相对于说话者、听者或远方参考点的可见性和位置。在夸吉图特语中，这种示范性扩展被认为是自然的。这是一种历史类型学比较，而不是对该系统的全新验证性全面描述。

历史分析的结论与边界

与人物相关的锚定点、距离和可见度是示范性参考的不同参数。

图谱中已有的联系

AT-PRA-0001 · AT-CORE-238-055 · AT-CORE-239-039 · AT-W3-0411

来源与查阅范围

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引用本条

Reich, Michael（编）：以人称为中心的指示系统，AT-145-004。语言图谱，Release 17.1.0，中文完整条目稿 0.57.0。引用时请注明访问日期及译稿审校状态。