中文译稿 · 工作坊 0.31.0
四步使用指南
不必先读完整本图谱。你可以从一个概念开始，比较它，再沿着有根据的关系继续阅读。
一、先读懂一个概念
从“符号”的中文定义、例子和反例开始。留意：什么条件让一个东西成为符号？颜色本身是否足够？
试一试：找一个你今天看到的标记，区分它的外形、使用情境和你所作的解释。
阅读“符号”的译文 →二、把两个概念放在一起
比较“论证”和“论证活动”：一个条目强调前提与结论的结构，另一个强调把主张和理由联系起来的活动。检查这种区分能解决什么问题，又有什么限制。
试一试：从一段讨论中找出一个结论及其理由；不要把重复主张直接当成增加理由。
先看中文条目 →打开这两个原条目的比较工具（英文） →三、追问联系的理由
两个条目相邻，可能是概念关系、结构类比，也可能只是你自己的阅读安排。关系导航显示 Atlas 中已经记录的联系及其理由；不要把阅读顺序自动当成新的研究证据。
试一试：先写下你认为两个概念有关的理由，再核对已有说明，看二者是否相同。
打开关系导航的列表视图（英文） →四、整理自己的阅读路径
把“符号—语境—意义”排成一条供自己思考的路径。这是教学与阅读安排，不是在新增学术目录关系。打开预览本身不会自动创建个人项目；只有明确选择接收或编辑后，才会建立个人路径。
试一试：给这条路径写一个问题，例如“同一个标记为什么会在不同情境中被不同地理解？”
预览这条阅读路径（英文界面） →
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