AT-SYN-W0148 · 完整条目稿 0.57.0
信息结构
基础概念必要基础
定义
按照已知、新增、对比、话题或焦点等关系，对话语进行组织。
深入理解
信息结构按照可及、新增、对比和突出等维度组织话语。同一事态可以用多个语法成立的句子表达，却分别回答不同问题。词序、重音、话题及焦点把形式与交谈者对共同知识的估计联系起来。研究要区分命题描述了什么，以及此刻把哪部分作为起点、在哪一点增加信息。信息结构由此显示，交际不仅传递内容，也不断调整双方对什么已经可知的判断。
思考如何推进
- 确定相对稳定的命题内容。
- 辨认哪些信息被当作已经可及。
- 分析话题、焦点及形式上的突出。
- 重建当前显性或隐含的问题。
- 说明共同信息在哪一点被更新。
例子
英语“MARA reviewed it”以人物焦点回答“谁审阅了报告？”；“Mara reviewed the REPORT”则回应“玛拉审阅了什么？”，从而选择另一组备选项。
反例与界限
句首位置不会自动使一个成分成为话题，响亮的重音也不会独自构成焦点。关键在于形式、备选项、语境中的问题和预设知识之间的关系。
与相近概念的区别
信息结构组织可及、新增与对比；句法提供形式可能，命题内容可基本不变。
研究与应用
通过改变前文问题、词序和韵律，检验哪些组织方式合适；语料研究可比较不同语言资源的分工。
作用与限制
在事态基本相同时，改变一句话所承担的交际答案。
共鸣
话语从已有理解出发，在被突出的位置推进共同认识。
为什么收录这个概念
它为句法形式与实际信息功能之间的差别提供系统说明。
从中文阅读出发
同一中文事态从不同已知信息出发，能够回答不同问题；跨语比较要同时保留问题背景。
历史背景与来源范围
本条依据现有德英条目建立中文分析用法；概念史、词的历史和译名传播史仍是不同问题。本轮没有确立中文专业名称的最早用例，也不以编辑来源链代替词源。
实践、术语命名与中文译名的历史须分别核对。本稿不由一个相似例子推出中文术语的首例。
图谱中已有的联系
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来源与查阅范围
下列记录保留原资料的书目名称。所列页码不表示本轮重新阅读全文或独立核验其中全部引文。
- Q003
- Q012
- Q013
- The Routledge Encyclopedia of the Chinese Language · Walter Bisang · Chinese Syntax (2016)
PDF 393 / p. 354; PDF 394 / p. 355; PDF 395 / p. 356
引用本条
Reich, Michael（编）：信息结构，AT-SYN-W0148。语言图谱，Release 17.1.0，中文完整条目稿 0.57.0。引用时请注明访问日期及译稿审校状态。